小学教学参考2024年16期
- 名师工作坊_文化自信
- 小学语文“三种文化”的教学策略罗树庚;
- 溯“本”求“源”：革命题材类课文的教学路径——以六年级下册第四单...章桂芳;
- 背景链·内容链·知识链——文化意识视域下文言文阅读教学思考姚伟;
- 发掘汉字文化基因 传承中华优秀传统文化徐雪明;
- 阅读与鉴赏_说文论道
- “双减”背景下课外阅读的原则和指导策略杨玉国;
- 一年级阅读障碍初筛与干预的意义、路径与策略洪峰;
- 基于文学阅读与创意表达的学习任务的设计与思考秦晖;
- 紧扣教材特点 提升读写能力苏碧颖;
- 单元视域下语文跨学科学习的实施路径杨芸芬;
- 课堂中发展学生语言运用能力的思考刘守莲;
- 设置真实的情境任务，让语文学习更有意义刘艳;
- 优化整本书阅读策略，提高学生语文核心素养黄健平;
- 基于语文新课标的童谣课程开发与实践马庆光;
- 阅读与鉴赏_课堂探究
- 新课标视域下“四元五环”教学模式应用探究叶学木;
- 规划长线学程，发展叙事能力谢桂平;
- 从“教—学—评”一体化的角度探讨语文课堂的建构原小丽;
- 妙用“三单”，助推学生自主学习能力发展熊梅;
- 阅读与鉴赏_案例剖析
- 基于单元统整的情境任务实施策略——以统编语文教材三年级上册第三单...孔德运;
- 核心素养导向下“微阅读”教学的实践与思考——以三年级上册《司马光...葛建玲;
- “双减”背景下跨学科融合性作业设计与实施策略——以统编语文教材六...廖文武;
- 统编语文教材六年级下册“古诗词诵读”板块教学策略——以《采薇（节...王少肇;
- 探索大单元教学，促核心素养落地——以统编语文教材六年级下册第四单...范巧燕;
- 爱借场景起 情蕴细节中——统编语文教材五年级上册第六单元《父爱之...李祝芳;
- “文学阅读与创意表达”学习任务群教学实践——以统编语文教材二年级...韦海琼;
- 思维赋能：语文可视化教学路径探索——以统编语文教材五年级下册第六...王芳舒;
- 以数字化技术助推语文教学实效提升——以统编语文教材五年级上册第四...刘广淼;
- 表达与交流
- 让习作视域下的阅读成为主动的“淘金”过程王莹;
- 新课标背景下前置单元习作教学过程与策略甘梅;
- 学习任务群在单元习作教学中的落实——以五年级下册第七单元为例缪伟华;
- 低年级写话教学探究夏雪;
- 识字与写字
- 汉字教学的三重境界许慧;
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- 2024年中小学教育教学论文评比活动--