小学教学参考2023年32期
- 名师工作坊
- 项目式学习的内涵意蕴及设计逻辑——以小学数学学科为例朱红伟;
- 依托地域资源，开展学科实践——项目式学习“鸡头米的多样价值”案例...李银江;朱红伟;
- 关于项目式学习中表现性评价的思考与实施——以“走进苏州园林”数学...金妤茜;
- 教研引领
- 探寻学习路径 优化教学设计——以“乘法分配律”一课为例陈文胜;黄欣;
- 基于量感的测评及启示——以区域内师生问卷调查样本为例马菁菁;石莉蓉;
- 在结构化主题活动中丰富对量的体验——“欢乐购物街”的设计与实践陆小蓓;吴玉国;
- “教—学—评”一致性下运算教学的设计与实施——以“小数除法”为例王智明;
- 经历多维体验 促进量感发展——以“长度单位”教学为例潘秋月;
- 基于学生立场的小学数学作业设计新探索——以“长方体和正方体”为例龚玲;
- 教在学生的需求处——以“认识平行四边形和梯形”教学为例王玲玲;
- 理解性教学：赋能小学数学“教—学—评”一致性实施——以“长方体和...丁雪莲;
- 教例剖析
- 单元重构，在关键课例中凸显学科育人——以“20以内的退位减法”为例华媛媛;
- 以数学实验为载体构筑数学思维，感悟“随机”——以“可能性”教学为例顾静娴;
- 课堂突显细节 教学彰显有效何海华;黄韵烨;
- 注重运算能力，发展核心素养——以“两、三位数乘一位数”单元整体教...彭洁;
- 以知识为始，以思维为终，落地深度学习——对特级教师刘德武教学“知...胡姜华;
- 顺应知识内在逻辑 培养数据分析观念——关于“折线统计图”教学的思考严彪;
- “靶向”学情 顺学而教 “深融”延学——以“分数的初步认识（二）...孙婷;
- 数还是一个“点”吗？——“小数的近似数”教学实践与思考朱昭伟;林志辉;
- 实践研究
- 小学数学几何直观教学的困境解析与路径探析张阳;
- 统计思想在小学数学教学中的渗透探析刘敏怡;梁宇;
- 对比分析视域下小学数学教材解读的实践改进任晓霞;
- 教轨非墨守，智慧脱尺规——探析小学数学中的非标准化变式训练路径王丽;
- 教法探讨
- 新课标视域下“一致性”教学的思与行王孝勤;李芳芳;
- 小学数学单元主题教学基本策略初探陈培华;
- 小学数学实践作业资源的开发与应用探究樊曦;
- 渗透式学习：基于数学思维的语言训练吴立向;
- 借助互联网，提升数学作业的有效性宋峰宇;
- 数形结合思想在小学数学课堂教学中的应用策略蒋鹏;梁宇;
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- 我是小主播 《晨读晚诵》招小主播啦!--
- 《小学教学参考》征稿启事--